Pembohongan Mokhtar Mansor

Akademi Mokhdar, fantasi vs realiti

2009-12-07T08:15:00.004+08:00

Terlebih dahulu aku mengucapkan terima kasih kepada mokhtar dan anak beranaknya serta tidak lupa juga machai-machai si mokhtar tu kerana sering mengunjungi blog ini sampai ter-rindu-rindukan bila blog ini akan diupdate. Soli le aku telupa aku ada blog seperti ini, haa, ha, ha..

Posting ini mungkin panjang berjela, tapi sila baca sampai abis kerana tugas aku menghuraikan karut marut si mokhtar mungkin dah selesai sampai sini. Kerajaan pun dah berjanji untuk memansuhkan ppsmi sepenuhnya menjelang tahun 2012. Oleh itu blog ini “mungkin” berakhir sampai di sini.

Blog ini aku bina kerana diberitahu oleh si mokhtar sendiri bahawa dialah antara balachi yang mencetuskan PPSMI. Kerana sikap mokhtar yang suka sodol sana sondol sini, dengan harapan apabila duit jatuh dia boleh telan dengan lahapnya, ramai anak tempatan anak Melayu yang keciciran akibat agenda PPSMI itu. Yang berjaya dengan PPSMI oke ler, tapi kalau yang gagal mengikuti PPSMI impak kegagalannya terhadap individu itu sangat teruk. Hanya layak menjadi operator kilang, jaga atau yang setara dengannya, itu pun sekarang jawatan seperti ini perlu bersaing dengan warga asing. Klik link berikut dan baca sampai habis.

Kami takkan membiarkan engkau serta politikus-politikus yang menyusahkan rakyat Malaysia bebas begitu sahaja. Salah engkau sendiri kerana terlibat dengan politik, ibarat seperti si katak tua dan keluarga kataknya yang menyorok di bawah tempurung bila mendengar halilintar berdentum. Hanya pandai melalak dengan orkestra kataknya bila hujan reda.

Beberapa bulan lepas aku telah semak e-mel blog ini, aku terima beberapa emel ugutan daripada samseng-samseng bawah tempurung. Tapi aku tak tahu mereka marah kat siapa dan nak gaduh dengan siapa? Kalau nak gaduh dengan ... apa ke nama dia,.... afzai? pizai? apa tah, hujungnya zai-zai, pegi la gaduh sendiri tak payah ajak aku join venture jadi bisness partner.

sebutan “zai” ada tak dalam kamus mokdah, kalau ada mungkin senang ingat kot, kah, kah kah... bila masa pula mereka pernah jumpa aku? aku pernah jumpa mereka ker? Yang pasti aku jumpa mereka dalam surat khabar lama. Kah kah kah...

Oh rupanya si zai itu saingan kepada mokhda! Patut le mereka marah sangat, ada saingan takut bisness tak boleh jalan. Melayu baru ker? Dasar pengecut yang berselindung di bawah tempurung. Kata nak tolong anak bangsa, memajukan bangsa Melayu, nak meramaikan anak bangsa sebagai genuis sains dan matematik. Kan betoi aku kata mereka bukannya nak tolong anak bangsa! nak duit dan membodohkan orang-orang kampung yang lemah sains dan matematik je. Si zai tu mungkin x student mereka, fasilitator, tak pun bisnes partner mereka yang lari.

Aku dah buka web site si zai, ingatkan bisness reiki, chakra atau “power-minds”, rupanya kaedah ala mokhtah. Ye ler bahasa Melayu bangsa Melayu yang punya, cuma mokhtar and the balachi yang kata bahasa Melayu itu mereka yang punya (tok nenek mereka patenkan), Betoi tapi, boleh ker hanya dengan kaedah mokhtah, aritmetik power minds atau lebih tepat lagi aritmetik menumenik Melayu boleh menukar bangsa Melayu daripada lemah sains dan matematik menjadi bangsa yang genius sains dan matematik. Bunyi macam kejaiban dalam skim cepat kaya. Bullshit, gimik iklan jer!

Rungutan + mel layang x-staf moktar
Menyebut tentang skim cepat kaya, dalam 360 kat TV3, kisah mereka yang pernah bekerja dengan syarikat skim cepat kaya. Yang jadi kaya adalah boss, staf gaji bulan-bulan pun susah nak bayar, lepas tu nak kena berdepan dengan maki hamun customer yang marah-marah. Dah berhenti pun masih dikejar mangsa-mangsa penipuan boss. Situasi seperti ini mungkin sama dengan rungutan daripada x-x staf mokhtar yang aku terima melalui e-mel blog ini (sori, aku tak boleh nak siarkan). Kebanyakan mel itu mengatakan si-mokhtar dan anak beranaknya, lepas dapat projek pergi enjoy sana sini, renovate rumah dll, tapi gaji staf cuma bayar rm5-rm10 sehari, gaji bulanan dibayar tak pernah penuh, tunda punya tunda, kerja berbulan-bulan tak dibayar gaji, hidup makin sengsara dan akhirnya ramai yang terpaksa berhenti. Nak bawa court, ramai yang tak berani kerana mohtar tu x hakim, pandai undang- undang. Macam ini ke pengamal undang-undang kat Malaysia, mereka tau undang-undang tapi merekalah pengkhianat #1 negara.

Ada yang menceritakan si mokhtar itu kaki penipu berhutang sana sini, jual buku, customer kena tempah dan bayar dulu, lepas dua minggu, dua bulan, berbulan-bulan, buku yang dijanjikan tak juga diterima, kata mereka mokhtar bukannya ada duit nak terbit buku pun, lepas tu dia buat cover-up story di blog dia menuduh staf lama tak cekap bekerja dalam menguruskan tempahan itu sehingga menyebabkan kelewatan yang terlalu lewat. Secara logiknya syarikat mokhat itu milik siapa, siapa bossnya, tentulah mokhtar kan, kalau staf dia tak cekap bekerja kenapa dia tak push sungguh-sungguh dan fire kalau dah degil sangat, pas tu suruh staf lain yang masih ada buatkan, tak pun anak dia kan ada, takkan anak sendiri tak boleh mintak tolong, kan kerja bawah satu bumbung. Dah tentu tempahan itu tak berlarutan lewatnya kan.

Ada x staf dia mengadu bahawa dia merasa sungguh kesal dan tertipu dengan mokhtar dan keluarganya, dia kata dia ingatkan si mokhtar bersungguh nak tolong orang Melayu maka dia pun bekerja bersusah payah walaupun lewat terima gaji dan tak terima gaji, tetapi dia terpaksa berhadapan dan menipu customer setiap hari, boss tak berani nak jawab telefon. Takutkan customer yang menjadi mangsa penipuannya dan juga along-along yang mengejar hutang.

Mel blog terbaru mengatakan mokhtar baru-baru ini telah mengiklankan jawatan kosong, dan aku dah cek iklan itu di nstp online, memang betul. Lihat iklan di bawah. Jika dibandingkan alamat iklan itu dengan alamat syarikat mohtar yang disiarkan di blog-blognya, alamat itu adalah sama atau sebelah menyebelah.

DIPERLUKAN RAMAI TENAGA
Pengajar untuk cawangan seluruh negara. Lulus min. SPM, lepasan kolej & universiti (semua bidang) dialu-alukan. Latihan intensif diberi. Tel: 012-531 4046/ 013-250 9478. Temuduga di No. 25, Jln Pusat BCH 1/3, Country Homes, Rawang atau hantar resume ke www.nuraminsc@gmail.com
[14/11/2009]

PERLU SEGERA. SEBUAH
kompleks pusat latihan, hotel bajet dan restoran menawarkan jawatan seperti berikut: 1) Pen. Pegawai Tadbir 2) Pegawai Akaun 3) Pegawai Pemasaran 4) Pegawai Kerja 5) Pembantu Peribadi 6) Penyambut Tetamu 7) Pembantu Pengajar 8) Chef/ Tukang Masak 9) Pelayan 10) Pengemas bilik. Hantar resume ke www.nuraminsc@gmail.com atau datang temuduga ke No. 25, Jalan Pusat BCH 1/3, Country Homes, Rawang. Hubungi: 012-3144 763 En. Zahari/ 012-5314046 En. Noramin
[05/11/2009]

Alamat mereka yang dinyatakan di blog mereka: Alamat pejabat : No 23 & 25 (Gr to 2nd Floor), Jln Pusat BCH 1/3, Bandar Country Homes, 48000 Rawang. Tel : 03-60935815; 019-2605162; 017-6521730.

Daripada iklan ini dapatlah aku fahamkan bahawa memang benarlah si mokhtar itu mengambil tenaga pengajar atau fasilitator sementara setiap cuti sekolah setiap tahun. Jadi staf-staf dia cuma sementara, touch n go. Betoi juga kerana banyak program tuisyen, motivasi, kem-kem, kursus itu, kursus ini diadakan di musim cuti sekolah. Logiknya ada di sini. Kalau selepas cuti sekolah atau di luar musim cuti sekolah pula bagaimana? Tak da projek, tak da gaji? Ohh begitu rupanya, term & conditon bekerja mengikut undang-undang @kepala hotak mokhtar. Ramainya pekerja baru diambil, ramainya... adakah ini bakal-bakal mangsa penipuan moktar and family seterusnya? Siapa tau!

Moral : mokhtar tak pandai mengira walau pun dengan kaedah mokhdar, 1 + 1 = 0. Maksudnya:
·    1 (buat janji) + 1 (orang beli) = 0 (habuk pun tak da, kena tipu)
·    1 (datang kerja tiap-tiap hari) + 1 (buat kerja 9 2 5) = 0 (cukup bulan tetap tak dapat gaji)
·    1 (buat hutang) + 1 (janji nak bayar) = 0 (cukup tempoh, bayang pun tak nampak)

Kesimpulan : fantasi (perjuangan Melayu) + fantasi (melahirkan genius) = realiti (kaki penipu, salesman jer) + realiti (fasilitator mi segera, lepasan SPM, tak da pengalaman, masih mentah boleh mendidik orang lain menjadi genius) + realiti (fasilitator mi segera, perlu menjalani kursus jangka pendek oleh mokhtar sendiri selama beberapa hari untuk mendidik orang lain menjadi genius)

Tengah fikir : Agaknya si zai powermind tu kecut perut dengan ugutan samseng-samseng bawah tempurung sampai web site dia macam pasif je, hidup lagi ke atau dah mati powermind tu? Tak da power langsung. Minumlah kopi super power macam kat TV tu, baru boleh jadi super power mind, tak pon minum kopi chap kapal api, boleh pegi terus sampai ke bulan, selesai semua masalah... ha, ha, ha...

Kaedah mokhtat/kaedah yang takda power/aritmetik mnumenik melayu
Aku dah buat sedikit kajian mengenai kaedah-kaedah ini dari tinggalan budak-budak sekolah dan juga sumber-sumber lain. Memang payah nak dapat sumber rujukan mengenai kaedah mokhtat ini kerana ia terlalu eksklusif, milik mikhtat, ada hak cipta, tidak boleh didedahkan kepada umum kerana mokto nak tolong bangsa Melayu dengan hati yang penuh ikhlas. Tak pernah pula aku dengan pengetahuan boleh di hak cipta-kan. Kalau betoi nak tolong bangsa, kenapa terlalu kedekut ilmu? Takut orang lain tiru? Takut orang lain tahu? Takut orang lain maju? Kalau takut dengan bayang-bayang sendiri kenapa tak simpan saja kaedah mokhtat itu sebagai warisan famili sendiri, bawah tempurung tak da cahaya, gelap, oleh itu tiada bayang-bayang yang perlu ditakutkan. Haa, ha, haa ...

Mengikut teori kaedah yang tak da power (lebih senang sikit nak faham berbanding teori mohtot), otak orang = memori komputer, memori komputer = otak manusia. Lebih pendek data maka lebih cepat pemprosesan, tapi orang adalah orang, memori komputer = memori komputer kecuali mereka yang meletakkan diri mereka lebih bodoh daripada komputer. Tuhan ciptakan kita dengan membekalkan kita neuron processing power (kuasa pemprosesan neuron), ia jauh lebih pantas, lebih efisien, jauh lebih hebat, lebih cerdik daripada komputer biar pun super komputer terhebat di dunia. Ia adalah sistem pemprosesan isyarat saraf dalam otak dan badan kita, manusia dan juga haiwan (mungkin juga semua makhluk bernyawa). Kita manusia mempunyai keupayaan untuk belajar dan memahami, tanpa perlu menginstall apa-apa software bodoh yang melembapkan pemikiran minda kita. Sebab itu katak yang selesa di bawah tempurung tidak sedar bertapa luasnya dunia di luar tempurungnya.

Asas dalam pembelajaran adalah pemahaman. Meskipun penghafalan adalah sebahagian pemahaman, keutamaan pemahaman adalah jauh lebih penting daripada penghafalan. Menghafal tanpa memahami adalah seperti burung kakak tua yang pandai berkata-kata, dipuji-puji orang kerana burung kakak tua boleh berkata-kata tetapi hakikatnya burung kakak tua itu tidak memahami apa pun yang dikata dan diajuk-ajuknya. Malangnya konsep pemahaman bukanlah budaya di negara kita, masyarakat kita, pemimpin kita lebih gemarkan kuantiti daripada kualiti. Oleh itu budaya penghafalan menjadi jalan pintas dan trend untuk mendapatkan markah cemerlang dalam peperiksaan.

Taklah begitu menghairankan jika kita lihat ramai graduan tempatan yang mempunyai tahap pemikiran “rubbish”, tamak, bodoh, dan tidak memberi kebaikan, sebaliknya lebih menyusahkan masyarakat. Apa yang mereka sentiasa fikirkan adalah bagaimana untuk memerah wang rakyat dan bangsa sendiri. Penemuan tak sehebat mana tetapi bising macam tong kosong, riuh dengan keajaiban, kononnya genius dan hebat sangat. Padahal di negara-negara luar terutamanya negara membangun, penemuan-penemuan seperti itu telah lama dan mereka mengkaji untuk memperbaikinya dari masa ke masa, dan mereka juga cuba memberi faedah kepada masyarakat mereka. Tiada isu monopoli atau cuba mendominasi-kan sesuatu. Aku bukan mengatakan ini hanya kepada kaedah mokto semata-mata, tetapi juga kepada lagak pembangunan negara kita, penemuan perubatan, bio teknologi dan lain-lain. Di negara jiran singapura (lebih kurang Malaysia juga), sebuah syarikat mengusahakan pembiakan ikan hiasan yang diubahsuai genetiknya, peniaga/pembeli yang ingin mendapatkan ikan mereka perlu membayar lesen pada kadar tertentu. Kesudahannya adalah lebih kepada syok sendiri, baka ikan hiasan itu mendapat sambutan dingin dalam pasaran negara mereka. Genetik bangsa Malaysia pun lebih kurang sama, bodoh dan tamak. Sebagai contoh, kontraktor yang turap jalan raya, awal-awal lagi mereka dah target bisness penyelenggaraan.

Berbalik kepada aritmetik mnumenic Melayu, asasnya adalah kependekan sebutan dalam minda. Oleh itu ia dapat membantu mengingati nombor, mengira dengan lebih pantas dan sebagainya. Ini telah pun dibuktikan oleh katak tua di sarkasnya, di mana beliau berjaya memukau pengunjung dengan kepandaiannya menghafal nombor dan mengira dengan pantas sehingga dapat mengalahkan kalkulator. Kesian kalkulator itu, ha, ha, ha...

Aritmetik fantasi vs realiti matematik/saintifik
Peringkasan sebutan minda asas nombor dari 0 hingga 9, 10 hingga 99 dan seterusnya konsepnya boleh diterima, tiada masalah. Begitu juga operasi pengiraan yang asas, campur, tolak, kali dan bahagi, konsepnya boleh diterima, tiada masalah. Jika sekadar ini kaedah aritmetik ini maka ia boleh disebut kaedah cepat menghafal sifir. Betul-betul !!!

Masalahnya mula timbul apabila si moktar nak lagak pandai menunjukkan kepandaiannya dengan memokhdahkan subjek kimia, matematik, fizik, biologi atau apa-apa je yang berkaitan dengan sains dan matematik. Kebodohan si mokta terserlah di sini. “known your limit” itu yang aku ingin katakan, aku ahli akademik, aku tahu membezakan dan memahami apa yang engkau tak fahami. Tak hairan meski pun Prof ungku adalah orang yang mula-mula mendapatkan buku kaedah mokhda ketika ia mula-mula diterbitkan, tetapi kemudian dia berdiam sahaja. Kami ahli akademik lebih arif dalam bidang kami, dan kamu moktah lebih arif dalam bidang perundangan, “known your limit”. Janganlah mengatakan sesuatu yang kamu sendiri tak mengerti. Buat malu je! Macam lawak install software yang bagus dalam pada komputer, dengan bilik berhawa dingin, tanpa debu boleh meningkatkan kemampuan dan kelajuan komputer memproses data. Kaedah mokta menjadi physco-cooler lah, tah apa-apa la lagi dia kelentong orang kampung. Cakap benda-benda yang nampak hebat supaya orang nampak dia hebat. Dengan shakepear la, itu la, ini la ... bla, bla la. Cik mokhtar, kalau seorang itu betul-betul bijak, meskipun dia tak kaitkan perkataannya dengan tokoh-tokoh ternama pun, kata-katanya tetap nampak bijak dan intelektual.

Dalam subjek sains dan matematik terutama peringkat tinggi, apa yang sangat-sangat penting dalam pembelajarannya adalah pemahaman mengenai sesuatu topik dalam subjek itu. Sesuatu topik mungkin juga berkaitan dengan topik-topik lain atau subjek lain. Dengan pemahaman seseorang boleh menguasai keseluruhan subjek itu walaupun beliau tidak mendapat markah penuh 200%, tetapi jika hanya menghafal walaupun mendapat markah 100% kemungkinan untuk dia tidak faham yang dipelajari adalah sehingga 100%.

Sebagai contoh satu ketika dahulu beberapa syarikat MLM mempromosikan penapis air dengan menunjukkan bertapa dahsyatnya kualiti air yang kita minum tercemar, dengan menggunakan kaedah elektrolisis. Elektrolisis itu menggunakan dua pasangan rod logam berlainan iaitu aluminium dan besi. Dalam kehadiran elektrolit, tindak balas akan berlaku. Tuliskan persamaan bagi tindak balas kimia ini dan terangkan. Macam yang telah aku katakan tadi, percaya atau tidak, ada juga graduan aliran sains/kimia yang terpedaya dengan iklan ini. Ini adalah gara-gara menghafal tetapi tidak mengerti. Kalau rajin (hmm! kalau mampu ler), bolehlah en mokhtah dan en zai-zai yang genius sains dan matematik menyelesaikan masalah ini, tanpa bantuan orang lain.

Kimia mempunyai kaedah atau prinsip-prinsipnya sendiri, di mana unsur-unsur dikelaskan mengikut propertinya, ditulis dalam suatu simbol yang ditetapkan. Ini adalah kaedah yang paling ringkas, dipiawaikan dan boleh difahami dalam apa jua bahasa di dunia. Cubaan meringkaskan lagi dengan tah apa-apa bahasa alien, boleh mengelirukan pelajar, memberi tafsiran yang salah seterusnya menggagalkan pelajar itu. Macam cerita pengajaran sains/matematik dalam bahasa inggeris kepada mereka buta bahasa inggeris, Sebenarnya apa yang nak diajar atau dipelajari bahasa inggeris atau sains/matematik. Mungkin kah pelajar itu memahami sains dan matematik, jika sepatah perkataan bahasa inggeris yang diterangkan oleh cikgu langsung dia tak fahami. Maksud aku di sini, nak beri fokus kepada subjek yang dipelajari atau keajaiban kaedah moktoh, yang mana lebih utama.

Bagaimana untuk mengingati formula, persamaan dan nama bahan berikut dengan kaedah mokhdar atau power rangers?

Kita lihat pula permasalahan kalkulus pula, di sini anda boleh lihat kenapa pemahaman amat penting dan penghafalan solution dari buku-buku dengan kaedah moktoh atau power drain atau AMM adalah suatu disaster.

A rocket with variable mass. If an external force F acts on system whose mass varies with time, Newton’s law of motion is

(persamaan ini tidak perlu dihafal, ia diberi dalam soalan)

In this equation, m is the mass of the system at time t, v is its velocity, and v + u is the velocity, and v + u is the velocity of the mass that is entering (or leaving) the system at the rate dm/dt. Suppose that a rocket of initial mass mo starts from rest but is driven upward by firing some of its mass directly backward at the constant rate of dm/dt = -b units per second and at constant speed relative to rocket u = -c. The only external force acting on the rocket is F = -mg due to gravity. Under these assumptions, show that the height of the rocket above the ground at the end of t seconds (t small compared with mo/b) is

(persamaan ini tidak perlu dihafal, ia diberi dalam soalan)

Soalan seperti ini adalah soalan berbentuk pembuktian persamaan. Oleh itu persamaan berkaitan yang perlu dibuktikan diberi, begitu juga hasilnya. Pendekatan dengan cara kaedah mohta/power down, pelajar diajar untuk menghafal jawapan atau setiap baris penyelesaian yang terdapat dalam buku. Itu pun kalau soalan seperti ini penyelesaiannya telah bincangkan dalam buku atau dalam nota kuliah. Bagaimana jika pensyarah mahu menduga pelajarnya dengan menerbitkan soalan itu dari soalan lain, mencipta soalan baru dan memasukkan beberapa trick, sudah tentu kaki hafal akan go 2 hell.

Kalau en mokhtar minat sangat menghafal, bagaimana kaedah moktat boleh membantu dalam menghafal anatomi berikut. Psycho-mokhtar kan genius mengenai anatomi manusia, siap cipta software software mokhtat yang boleh diinstall pada manusia. Psycho-mokhtar mendakwa software moktat itu boleh cool down sistem neuron dalam otak. PERGHHHHH!!! Kencing kat orang jer!

Sang katak tua pandai berkata-kata, dalam kandang semua orang tunduk dengar cakap dia, sang katak tua makin berlagak berkata-kata, kencing kat orang sana sini, oppss... alamak! aku terpijak sang katak tua tu ler, tak nampak, kecik sangat, soli, soli, soli ... He, he, he...

Sang katak tua pandai berkata-kata, buat magik kat sarkas, mengira tanpa guna kalkulator, ingat nombor sekelip mata, katak tua mula bercerita tentang komputer yang mahal harganya, design hebat, aksesori pun hebat juga, siap letak dalam bilik air-cond bebas habuk katanya, kata katak tua bolehkah “software lembap & ketinggalan zaman” berfungsi sejajar dengan komputer yang mahal itu, Bravo! Bravo! sang katak tua cuba kencing kat orang lagi, buat andaian lagak pandai IT, tapi nampak sangat buta IT, mana anak-anak katak tua yang genius mengaji tinggi sampai unibersiti, sampai hati mereka biarkan bapak mereka memalukan diri sendiri, kesian si katak tua, anak-anaknya genius dengan software mokhta, tapi seekor pun tak tegur, semua pakat buat tak reti, ke memang keluarga katak tua tak reti IT. Ish, ish... kesiannnn.

Pernah tak keluarga katak tua dan machai-machainya tengok benchmark komputer, processor atau grafik card kat laman web / blog di internet? Kalau tak pernah cuba pergi sini, http://www.anandtech.com/cpuchipsets/ , sebagai contoh http://www.anandtech.com/cpuchipsets/showdoc.aspx?i=3663 ada banyak review dan benchmark kat internet, kalau rajin cari la sendiri. Tengok aku tak kedekut ilmu pun, tak copyright ilmu pun, orang gila and his balachi je yang sibuk nak copyright-kan ilmu pengetahuan.

Berbalik dengan benchmark komputer tadi, cuba tengok betul-betul, buka mata besar-besar sampai tersembul keluar macam mata katak, tengok benchmark yang dibuat bukan mengukur kelajuan software yang lembap atau ketinggalan zaman, tetapi benchmark memberi fokus kepada hardware dalaman seperti mikro processor (CPU), memori, GPU, chipset, bus, dan HDD. Komponen-komponen make-up seperti design casing macam kereta ferarri, aksesori berkualiti, printer, scannner, kamera, tablet, monitor, mouse, speaker, air cond, clean-room atau tempurung kelapa tak da beri efek kepada kelajuan komputer atau software, biarpun software itu lembap atau ketinggalan zaman. Biarpun software lama dan ketinggalan zaman ia semakin laju jika hardware terutama cpu itu semakin laju, tetapi software baru yang dioptimakan dengan hardware baru, berupaya memanipulasi teknologi-teknologi baru dalam hardware baru sudah tentu boleh melakukan tugasan yang lebih rumit, lebih kompleks, lebih banyak tugasan dengan lebih pantas secara dramatik. Sebagai contoh software yang dioptimumkan dengan multithread sudah tentu lebih laju dengan processor multi cpu.

Kesimpulan : studi smart dengan memahami apa yang dipelajari (realiti), bukan studi hard dengan menghafal setiap baris perkataan yang dipelajari (fantasi).

Penutup, kepada ibu bapa dan pelajar
Saya tidak menafikan yang kaedah mokhdat dan yang sewaktu dengannya serta kaedah aritmetik lain boleh meningkatkan kemampuan anak-anak mengira, menghafal nombor dengan pantas. Namun ia bukan lah segala-galanya. Kemampuan apa jua kaedah aritmetik sama ada mokhtat, power ranger, kumon dan sebagainya hanya terbatas kepada aritmetik (ilmu kira-kira) sahaja. Kaedah ini hanya bersesuaian untuk pendidikan tahap rendah seperti tadika hingga sekolah rendah. Tak berbaloi untuk membazirkan duit beratus-ratus, beribu-ribu, hanya untuk melihat keajaiban mengira, hafal sifir dan mengingat nombor dalam sekelip mata. Kalau kita nak buat show, kemampuan anak-anak kita sekadar show juga lah.

Bermula dari sekolah rendah, ke sekolah menengah dan yang lebih tinggi, cuba dapatkan guru tuisyen atau kelas tuisyen yang berkualiti di mana guru-gurunya gembira untuk mengajar, menyampaikan ilmu pengetahuan kepada pelajar-pelajarnya dan mahir dengan subjek yang diajarkannya. Guru-guru yang mempunyai semangat untuk mendidik akan memberi kesan yang lebih positif kepada pelajar-pelajarnya. Ini pengalaman aku sendiri, aku bandingkan cikgu-cikgu sekolah yang mengajar subjek yang aku lemah dengan pensyarah kat universiti yang mengajar subjek yang sama, perbezaan pendidikan mereka amat ketara sekali. Mereka yang mempunyai jiwa mendidik berupaya mempengaruhi yang didik, walaupun pelajar itu lemah.

Akhir sekali adalah diri pelajar itu sendiri, belajarlah dengan keinginan untuk mengetahui dan bukan sekadar untuk lulus periksa atau mendapat markah yang tinggi dalam peperiksaan. Belajar untuk lulus periksa atau mendapat markah yang tinggi dalam peperiksaan, rasa seperti satu penderaan jiwa, belajar dengan keinginan untuk mengetahui membuatkan anda rasa lebih gembira, apabila jawapan yang dicari terjawab. Jika anda mempunyai misi atau pun visi dalam kehidupan, itu juga lebih baik kerana ia akan menjadi pendorong anda.

Penutup, kepada mokhtar, family and their balachi
Ada kalanya kawan yang baik itu adalah musuh yang dibenci, dan musuh yang sebenar itu adalah kawan yang selalu memuji.

Penutup
Dah boring main dengan katak, sepak, tendang, terajang, pijak, sampai dah lembik pun katak-katak ni. Boring, boring.... aaaaa, ngatuk.

Actually, politician is my real enemy. Sorry, for disturbing you.

Soli, soli, ha, ha, ha, ha ....

Benarkah Perkataan Panjang Menyebabkan Melayu Jadi Lembap?

2009-06-27T09:30:00.003+08:00

Petikan dari blog http://mokhtarhjmansor.blogspot.com/:

"DEMI KEMAJUAN BANGSA DAN BAHASA MELAYU YANG TERCINTA, BAHASA MELAYU HENDAKLAH DIJADIKAN SEMAKIN PADAT DAN BUKANNYA SEMAKIN LOMPONG. INI BERERTI, UNGKAPAN DI DALAM BAHASA MELAYU HENDAKLAH JADI SEMAKIN PADAT DAN PERKATAAN DI DALAM BAHASA MELAYU HENDAKLAH JADI SEMAKIN PENDEK DAN BUKANNYA MAKIN PANJANG"

Sejauh mana asas kenyataan Mokhtar Hj Mansor? Dahulunya, dia menjalankan uji kaji tikus putih yang seakan sama tetapi gagal.

Petikan dari blog http://mokhtarhjmansor.blogspot.com/2008/01/kenapa-perlu-letak-jawatan-tuan.html:

Bukan sahaja penerbitan buku tersebut tidak menjadikan saya sebagai seorang yang kaya sebagaimana sangkaan saya sebelumnya, malah meng‘kayap’kan saya, tetapi juga, langkah saya memaksa anak-anak supaya melakukan aktiviti matematik di dalam bahasa Inggeris sewaktu mereka di rumah, terutamanya sewaktu saya membimbing mereka menyelesaikan latihan matematik yang dibekalkan oleh guru-guru sekolah mereka, menyebabkan prestasi mereka di dalam subjek matematik dan juga subjek-subjek lain menurun dengan ketara. Ini bertentangan sama sekali dengan apa yang saya katakan di dalam Revolusi Bahasa Bahasa Revolusi, bahawa setelah bahasa Inggeris digunakan sebagai medium pengajaran dan pembelajaran matematik, pelajar akan melonjak cemerlang di dalam subjek matematik dan seterusnya, subjek-subjek sains.

Sebelum membuat dakwaan ikut perasaan atau kata hati, adalah dinasihatkan beliau membuat kajian secara saintifik dan bukan cara perundangan (memaksa orang mendengar cakap dia selaku bekas hakim). Oh ya, En Mokhtar bukan saintis pun... patut le dia tak tahu apa makna kajian, apa makna “R&D”, atau kenapa “R&D” boleh mengambil masa yang begitu lama dan tidak sepantas apa yang terlintas di fikiran. Faham, faham, paham, dia cuma mahir ketuk meja je. Ha, ha, ha...

Serius balik, ehemmm. Kependekan sesuatu perkataan boleh mengurangkan atau menghilangkan keunikan perkataan itu dengan maksud yang dibawanya. Oleh itu ia mudah dikelirukan, disalah guna, dan disalah tafsir. Beberapa aturan perlu dicipta dan ini mungkin menjadi lebih kompleks atau sedikit kompleks dalam pemahaman dan pembelajarannya. Sebab itulah En Mokhtar menyasarkan bengkel kononnya “melahirkan genius sains dan matematik” hanya kepada pelajar-pelajar sekolah, dan bukan terbuka.

Masalah-masalah kekeliruan telah pun dialami oleh sistem penomboran Cina, Jepun, Roman (sistem penomboran ringkas), dan Yahudi pada zaman dahulu. Kita tidak akan mengkaji sendiri peradaban dan budaya sesuatu bangsa di dunia sekali-lagi. Maklumat seperti ini kini lebih mudah diperoleh menerusi teknologi maklumat. Sudah tentu rujukan utama adalah dari Wikipedia, lihat artikel-artikel berikut.

Mengenai sebutan, maap le aku bukan ahli bahasa jadi tak dapat nak membuat perbandingan secara teliti, lagipun aku pasti ia bukan masalah yang serius dan segala permasalahan dan kekeliruan telah pun diatasi.

Isu Bahasa Cina
Mereka mungkin tiada masalah dalam sebutan dan kiraan, tetapi sedikit masalah pada simbol notasi dan penulisan. Petikan dari Wikipedia.

There are two sets of characters for Chinese numerals: one for everyday writing and one for use in commercial or financial contexts known as dàxiě (大寫 in traditional Chinese, 大写 in simplified Chinese). The latter arose because the characters used for writing numerals are geometrically simple, so simply using those numerals cannot prevent forgeries in the same way spelling numbers out in English would. A forger could easily change everyday characters 三十 (30) to 五千 (5000) by adding just a few strokes. That would not be possible when writing using the financial characters 叁拾 (30) and 伍仟 (5000).
...
One example of ambiguity is 兆zhào, which traditionally means 1012 but is also used for 106 in information technology in recent years (esp. in mainland China). To avoid problems arising from the ambiguity, the PRC government never uses this character in official documents, but uses 万亿wànyì instead. (the ROC government in Taiwan uses 兆zhào to mean 1012 in official documents.)

By the time of "early translation", a dispute had arisen over the value of 兆 . The government of the PRC used a part of this translation, and defined 兆 zhào as the translation for the SI prefix mega (106). (Perhaps the government was not aware of the common usage of 兆, and thus did not consider an alternative single Chinese character, such as 巨, to represent mega.) Because of this, the translation has caused much confusion.

In addition, Taiwanese defined 百万 as the translation for mega. This translation is widely used in official documents, academic communities, informational industries, etc. However, the civil broadcasting industries sometimes use 兆赫 to represent "megahertz".

Today, both the governments of the People's Republic of China (Mainland China, Hong Kong and Macau) and Republic of China (Taiwan) use phonetic transliterations for the SI prefixes. However, the governments have each chosen different Chinese characters for certain prefixes.

Terdapat juga variasi atau perbezaan antara dialek bahasa.
In Mandarin, the multiplier 两 (liǎng) is used rather than 二 (èr) for all numbers greater than 200 with the "2" numeral. Use of both 两 (liǎng) or 二 (èr) are acceptable for the number 200.(NOTE, 二 is not appropriate in the common usage of 250, namely 二百五.) When writing in the Cantonese dialect, 二 (yi6) is used to represent the "2" numeral for all numbers. In the southern Min dialect of Chaozhou (Teochew), 两 (no6) is used to represent the "2" numeral in all numbers from 200 onwards.

Isu Bahasa Jepun
Sekali lagi, aku beritahu aku bukannya ahli bahasa, jadi tak dapat nak menghuraikan secara teliti, lagipun aku pasti ia bukan masalah yang serius dan segala permasalahan dan kekeliruan telah pun diatasi. Sistem penomboran Jepun berasaskan sistem penomboran Cina sepenuhnya, tetapi sebutan adalah berlainan.

Number
Character
Preferred reading
On reading
Kun reading

0
零 / 〇^*
zero
rei / れい
-

1
一
ichi
ichi / いち
hito(tsu) / ひと(つ)

2
二
ni
ni, ji / に, じ
futa(tsu) / ふた(つ)

3
三
san
san / さん
mi(ttsu) / み(っつ)

4
四
yon
shi / し
yon, yo(ttsu) / よん、よ(っつ)

5
五
go
go / ご
itsu(tsu) / いつ(つ)

6
六
roku
roku / ろく
mu(ttsu) / む(っつ)

7
七
nana
shichi / しち
nana(tsu) / なな(つ)

8
八
hachi
hachi / はち
ya(ttsu) / や(っつ)

9
九
kyū
kyū, ku / きゅう, く
kokono(tsu) / ここの(つ)

10
十
jū
jū / じゅう
tō / とお

1 = ichi = satu, pasar
2 = ni = dua, beban, muatan...
4 = shi = empat, mati 死
9 = ku = sembilan, menderita 苦

Number	Character	Preferred reading	On reading	Kun reading
0	零 / 〇^*	zero	rei / れい	-
1	一	ichi	ichi / いち	hito(tsu) / ひと(つ)
2	二	ni	ni, ji / に, じ	futa(tsu) / ふた(つ)
3	三	san	san / さん	mi(ttsu) / み(っつ)
4	四	yon	shi / し	yon, yo(ttsu) / よん、よ(っつ)
5	五	go	go / ご	itsu(tsu) / いつ(つ)
6	六	roku	roku / ろく	mu(ttsu) / む(っつ)
7	七	nana	shichi / しち	nana(tsu) / なな(つ)
8	八	hachi	hachi / はち	ya(ttsu) / や(っつ)
9	九	kyū	kyū, ku / きゅう, く	kokono(tsu) / ここの(つ)
10	十	jū	jū / じゅう	tō / とお

Isu Bahasa Hebrew (Yahudi)
Cara sebutan nombor yang berbeza? Ada nombor jantan & nombor betina?

Decimal
Hebrew
Glyph
Cardinal
(ex. one, two, three)
Ordinal
(ex. first, second, third)

Masculine
Feminine
Masculine
Feminine

0
N/A
efes (אֶפֶס)
N/A

1
Aleph
א
echad
(אֶחַד)
achat
(אַחַת)
rishon
(‎רִאשׁוֹן‏)
rishonah
(‎רִאשׁוֹנָה‏)

2
Bet
ב
shnayim
(שְׁנַיִם)
shtayim
(שְׁתַּיִם)
sheni
(‎שֵׁנִי‏)
shniyah
(‎שֵׁנִיָה‏)

3
Gimel
ג
shlosha
(שְׁלוֹשָׁה)
shalosh
(שָׁלוֹשׁ)
shlishi
(‎שְׁלִישִׁי‏)
shlishit
(‎שְׁלִישִׁית‏)
or
shlishiyah
(‎שְׁלִישִׁיָה‏)

4
Dalet
ד
arba'a
(אַרְבַּעה)
arbah
(אַרְבַּע)
revi'i
(‎רְבִיעִי‏)
revi'it
(‎רְבִיעִית‏)

5
Hei
ה
chamisha
(חֲמִשָּה)
chamesh
(חָמֵשׁ)
chamishi
(‎חֲמִישִׁי‏)
chamishit
(‎חֲמִישִׁית‏)

Hebrew has masculine and feminine ways of saying the words. For just counting, feminine is used (except echad). Otherwise, the gender is used (ex. two boys, two girls). Also, objects are either male or female (ex. a book (sefer) is male).The number is written first, then the noun (ex. shlosha yeladim), except for number one where it is reversed (ex. yelad echad). The number two is special, shnayim (m.) and shtayim (f.) becomes shney (m.), and shtey (f.) when describing the number of some noun. Also, mixed groups are always addressed as male, which is the case with all Hebrew. For ordinal numbers (number indicating position), for greater than 10 the cardinal is used.

Decimal	Hebrew	Glyph	Cardinal (ex. one, two, three)	Ordinal (ex. first, second, third)
Masculine	Feminine	Masculine	Feminine
0	N/A	efes (אֶפֶס)	N/A
1	Aleph	א	echad (אֶחַד)	achat (אַחַת)	rishon (‎רִאשׁוֹן‏)	rishonah (‎רִאשׁוֹנָה‏)
2	Bet	ב	shnayim (שְׁנַיִם)	shtayim (שְׁתַּיִם)	sheni (‎שֵׁנִי‏)	shniyah (‎שֵׁנִיָה‏)
3	Gimel	ג	shlosha (שְׁלוֹשָׁה)	shalosh (שָׁלוֹשׁ)	shlishi (‎שְׁלִישִׁי‏)	shlishit (‎שְׁלִישִׁית‏) or shlishiyah (‎שְׁלִישִׁיָה‏)
4	Dalet	ד	arba'a (אַרְבַּעה)	arbah (אַרְבַּע)	revi'i (‎רְבִיעִי‏)	revi'it (‎רְבִיעִית‏)
5	Hei	ה	chamisha (חֲמִשָּה)	chamesh (חָמֵשׁ)	chamishi (‎חֲמִישִׁי‏)	chamishit (‎חֲמִישִׁית‏)

IDEA BANGANG MOKHTAR mendesak perkataan Melayu dipadatkan mempunyai implikasi sendiri,

perkataan pendek-pendek (dalam satu suku kata) akan menyebabkan pertindihan maksud, pendekatan mokhdar sendiri telah menyaksikan kekeliruan sebutan di mana satu sebutan boleh bermaksud satu atau lebih nombor. Oleh itu beberapa aturan perlu diwujudkan untuk mengatasi masalah itu. Tau le, En. Mokhtar ahli perundangan, maka en mokhtar ahli birokrasi dan mencintai aturan-aturan yang panjang-panjang. Contoh: sebutan lapan di mnemonic sebagai “ka” atau “ak” dan kenapa bukan “pan” atau “an” atau “pa”, Apabila lebih daripada satu digit maka lebih banyak aturan diperlukan. Nombor pun kena pakai undang-undang ala mokhtar.

Kalau banyak perkataan berbunyi sama, maka perbendaharaan kata bahasa menjadi semakin kecil. Tak banyak sebutan, jadi macam perbendaharaan kata bahasa haiwan@binatang. Misalnya burung gagak menyebut “ak, ak” untuk memanggil ke, untuk makan ke, untuk mengorat ke, untuk apa ? Bunyi sama je... Kalau kucing “Meow”, nak makan ke, nak minum ke, nak keluar ke, nak berak ke, nak manja ke... semua bunyi sama.

Paling penting sekali, idea bangang ini khabarnya cuba diutarakan ke Dewan Bahasa dan Pustaka oleh si Mokhtar gila ni. Cadangan dia hanya akan merosakkan bahasa, merosakkan tata bahasa, merosakkan makna, bahasa dan budaya bangsa. Al maklumlah dia ini memang pengkhianat bangsa, negara dan agama ni.

Mokhtar Hj Mansor, tikus yang hendak membaiki labu...

Kaedah Mahkamah + PPSMI + Kaedah Mokhdar = Ideologi Mokhtar Hj Mansor

2009-06-10T03:21:00.003+08:00

Boleh caya ke kaedah Mokhdar ini? Iklan kat akhbar panjang berjela macam cerpen, laman web dia pula macam novel. Kebanyakan testimonial di tulis semula berbentuk cerpen, tak pasti sama ada pengalaman dia atau peserta. Biasanya "posting" blog dihantar sendiri oleh pengendali blog, ie. en Mokhtar sendiri yang hantar. Oleh itu ketelusan testimonial boleh lah diragui.

Sukar untuk mencari blog atau laman web yang menceritakan kaedah Mokhdar, maksud aku selain daripada blog2 dan laman web yang dikendalikan oleh Mokhtar sendiri. Kebanyakan laman-laman forum di "spam"kan oleh stafnya sendiri, "bengkel melahirkan genius sains dan matematik ... bla, bla". Tiba-tiba terjumpa satu blog, posting dia tak banyak, tak jelas juga, tetapi komen2 panjang berjela-jela dan salah satu daripada komen2 itu adalah daripada en Mokhtar hj Mansor sendiri.

Petikan daripada blog 90o:

Mokhtar Hj Mansor said...

Saya dah baca perkataan-perkataan anda, dan saya fahami penghinaan anda di sebalik kata-kata anda,tetapi saya tak faham apa maksud kata-kata anda dan seterusnya, tak tak faham apa maksud dan tujuan anda. (Ingat? kata-kata dalam dialog sebuah drama Shakespeare, "I understand the fury in your words, but not your words)".Minta hubungi saya .. tak usah risau, walaupun anda menghina saya, saya dapat terima penghinaan orang. Kata-kata anda "Kaedah Mokhdar xberjaya mencerdikkan saya. Konon perasan bijak pandai nak mengajar si anak orang" - bukan sahaja menghina tetapi juga mencukupi untuk membawa anda ke mahkamah dan mungkin menjadikan saya lebih kaya - atau mungkin anda tidak mampu membayar gantirugi yang mungkin diperintahkan mahkamah yang menyebabkan anda boleh jadi bankrap tanpa berhutang secara nyata. Namun saya cuba mengandaikan yang anda mungkin keliru atau tidak begitu memahami apa itu kaedah Mokhdar dan apa falsafah di sebaliknya, atau anda mungkin salah seorang daripada 10% peserta program Mokhdar yang tidak mengalami apa-apa perubahan setelah menjalani program Mokhdar. Saya mempunyai senarai yang panjang mengandungi mereka yang telah mendapat faedah terbaik dari program ini dan saya akan buktikan kepada anda - atau di mahkamah. Walau apa pun, hubungi saya, Mokhtar Hj Mansor 019-2605162.

Sombongnya orang tua ini, malah kenyataan dia adalah satu bentuk ugutan. Dan komen seterusnya juga memihak kepada dia (maki-maki) dan menurut komen2 seterusnya, kedua-dua pengomen itu adalah anak en Mokhtar sendiri.

Posting itu bermula dengan ngomel2an seorang cikgu, pemilik blog peribadi itu. Petikannya blog:

Cikgu yang perasan
Saya beli buku ini sewaktu umur 22 tahun beberapa bulan. Saya baru tersedar betapa pentingnya ilmu hisab di zaman ini. Kaedah Mokhdar xberjaya mencerdikkan saya. Konon perasan bijak pandai nak mengajar si anak orang.

Saya: so far, topic apa yang tak faham?
Dia: lokai tak berapa faham lah
Saya: [monolog dalaman saje] ape jadah pulak lokai ni? Masa aku blaja dulu xde pulak nama lokai. Aiseh, mintak mahap dengan kecerdikan aku ni.
[bersuara] La...lokai ke, senang je tu. Tula topik paling kacang sekali. Okay, takpe. Next week kita revise lokai.
Dia: Okait.
Balik umah belek2 buku kesayangan. Oh,simpatilah dengan saya.
Loci in two dimension
Tahun 1999 saya belajar, lokus dalam dua dimensi...Topik ini yang berjaya membuatkan matematik saya hancus..
Lokai hangguk hang!

Kesimpulan: Sila jangan bodoh sombong.

p/s: harap2 Dia x baca blog saya
--- dLa IS THE NAME pada 6:03 PM

Akhirnya bekas-bekas peserta bengkel Mokhdar masuk campur, dan kesudahannya adalah satu jenaka. Blog yang dimaksudkan, sila layari : http://fadhilawati.blogspot.com/2008/10/cikgu-yang-perasan.html. Bravo!

Siapa ada maklumat lain, terutama bekas2 peserta yang ditipu oleh Mokhtar jika boleh tolong sahkan mengenai isu buku kaedah Mokhdar yang disuruh beli, dibeli tetapi bukunya tiada. Maaf! Mokhtar & kuncu2nya tidak akan dilayan.

Sekian.

Di sebalik PPSMI

2009-06-04T23:26:00.006+08:00

Tidak ramai rakyat Malaysia yang mengetahui apakah punca dan asal usul kenapa subjek sains dan matematik diarahkan oleh kerajaan supaya diinggeriskan. Apakah peristiwa yang berlaku di sebalik PPSMI ini ? Kenapa baru sekarang hendak bersuara secara agresif mengenai PPSMI tidak sewaktu ia mula-mula hendak dilaksanakan? Ramai yang tidak mengetahui bahawa kita rakyat Malaysia menjadi buah catur ahli-ahli politik dan juga semi intelektual (pengampu-pengampu yang mendakwa dirinya bijak pandai, baju nampak intelektual tetapi pemakainya adalah bangang dan bangsat). Sampai bila kita rakyat Malaysia hendak dipermain-mainkan dan diperbodoh-bodohkan mereka? Bukankah Tuhan (Allah SWT) memberi kita akal supaya kita dapat menilai yang mana baik dan yang mana buruk dengan ilmu pengetahuan (bukan dengan nafsu)?.

Kesan PPSMI mula dirasai oleh rakyat Malaysia, kegagalan menguasai bahasa Inggeris adalah suatu kegagalan hidup di bumi sendiri yang satu ketika dahulu dikenali sebagai Tanah Melayu. Apa tidaknya, jika seseorang itu gagal menguasai bahasa Inggeris, dia tidak berpeluang untuk mempelajari ilmu-ilmu pengetahuan lain seperti Sains, Matematik, Teknologi Maklumat, Ekonomi dan sebagainya. Bagaimana seseorang itu hendak mempelajarinya sedangkan dia tidak mengerti apa yang diterangkan dalam pengajaran yang penuh hipokrit. Jika dahulu orang Melayu yang tidak fasih berbahasa Inggeris masih boleh melanjutkan pengajian ke peringkat tinggi dan kemudian menjadi jurutera, arkitek, guru, saintis, ekonomis, pensyarah, doktor, programmer dan lain-lain. Tapi kini keajaiban seperti itu tidak berlaku lagi kerana telah dihalang dan dibasmi di peringkat awal. Untuk apa? Apakah nasib dan masa depan, generasi dahulu dengan sistem lama yang masih bernyawa dan juga generasi sekarang dengan sistem yang gagal? Ke manakah hala tuju hidup mereka? Tidak hairanlah jika mereka yang gagal akan terjerumus ke dalam gejala-gejala sosial. Ini pun si bangsat-bangsat di luar sana masih nak nafikan (kata mereka tiada kaitan antara gejala mat rempit, dadah, ragut, rompak DLL dengan PPSMI). Si-si pembangkang pula jangan jadi bangang dengan mempolitikkan isu ini sehingga memberi manfaat kepada bangsat-bangsat negara.

Berbalik kepada isu PPSMI, petikan dari blog dan buku karangan Mokhtar Hj Mansor.

Mulanya saya menghantar surat kepada Perdana Menteri dengan salinan kepada ramai tokoh politik, akademik dan sebagainya, meminta supaya Matematik diajar di dalam bahasa Inggeris bagi mengatasi masalah murid Melayu lemah Matematik. Surat terakhir saya hantar pada 1989 sepanjang 200 muka surat tidak juga berbalas, lalu saya usahakan penerbitannya, diterbitkan sebagai 'Bahasa dan Tamadun Bangsa' (1990) dan diterbitkan dengan wajah baru setahun kemudiannya di bawah tajuk "Revolusi Bahasa Bahasa Revolusi" dan di edar ke hampir semua kedai buku di seluruh negara. Tiba-tiba Utusan Malaysia membuat preview eksklusif terhadap buku tersebut dan menyifatkannya sebagai buku yang wajib dibaca oleh setiap rakyat yang mahu berjaya (Utusan Malaysia 17 hb Julai 1991).

Tak lama kemudian saya dapati banyak ucapan pemimpin yang bagaikan ada kaitan dengan kandungan buku tersebut.

Jika seseorang itu benar-benar genius, beliau tidak akan menyelesaikan masalah yang kecil dengan mencipta masalah yang lebih besar (seolah-olah mengaburi kegagalannya dalam menyelesaikan masalah-masalah yang kecil). Bekas hakim yang gila glamor (Mokhtar Hj Mansor) cuba melobi-lobi bekas PM pada masa itu (che det) dan menteri-menterinya agar subjek sains dan matematik di ajar dalam bahasa Inggeris (diinggeriskan). Walau bagaimana pun Mokhtar Hj Mansor gagal membuktikan kejayaan dakwaannya ini ke atas anak-anak kandungnya sendiri. Ringkasnya anak-anak kandungnya menjadi tikus putih uji kaji keangkuhan dia dan dalam masa yang sama dia mahu menjadikan rakyat Malaysia sebagai buah catur dalam permainan beliau.

Kegagalan ini ditutup dengan agenda perjuangan Melayu dalam karya beliau "Revolusi Bahasa Bahasa Revolusi". Meskipun kebadutan beliau tidak dilayan oleh ahli-ahli politik dalam kabinet pada peringkat awal, namun propaganda "perjuangan Melayu" menarik perhatian mereka kerana ia memberi suatu inspirasi baru dalam mengukuhkan politik mereka. "... buku yang wajib dibaca oleh setiap rakyat yang mahu berjaya ...", jadi sama ada untuk menampakkan mereka sama bijak atau lebih bijak atau tidak bodoh atau tidak ketinggalan dalam rentak baru atau mereka nampak peluang2/kepentingan baru dalam perniagaan atau politik maka ahli-ahli politik itu telah menerima agenda penginggerisan sains dan matematik dalam perjuangan Melayu. Dan ahli-ahli politik ini mempertahankan langkah PPSMI ini agar tidak kelihatan seiringan dengan politik-politik lawan. Suatu yang berlawanan dan unik berbanding politik2 lawan.

Akhirnya dapatlah beliau dengan gahnya mencanangkan "perdana menteri dan menteri-menterinya pun dengar cakap aku". Akan tetapi tikus-tikus putih anak kandungnya gagal dan prestasi mereka dalam subjek sains dan matematik di sekolah kian merosot, oleh itu uji kaji memaksa anak-anak tikus dengan kaedah PPSMI gagal pada dirinya dan keluarganya. Pada masa yang sama beliau begitu terhimpit oleh masalah kewangan di mana beliau akan di saman sana-sini, bil-bil tertunggak, hutang piutang dan juga keperluan hidup yang mendesak. Adakah Mokhtar ini seorang pemboros sehingga terlalu banyak berhutang? Sebagai peguam yang bijak membelit dia perlu mencipta sesuatu sebagai jalan keluar atau untuk menjaga kredibiliti beliau di pandangan umum.

Idea bangang menginggeriskan subjek sains dan matematik menerusi buku "Revolusi Bahasa Bahasa Revolusi" adalah untuk mendapatkan publisiti dan keuntungan menerusi jualan buku itu dengan harapan beliau boleh menjadi kaya-raya. Akan tetapi impiannya gagal, sebaliknya buku itu telah menambah kerugian pada pihaknya. Demi menjaga reputasi beliau sebagai peguam, bekas hakim, bekas majistret dan lain-lain, maka beliau begitu terdesak sehingga sanggup mengorbankan anak bangsa sendiri. Lalu dia mengiklankan kaedah atau bahasa alternatif beliau (kononnya ciptaan beliau) yang dikenali sebagai bahasa Mokhdar. Jika bahasa ini diterima pakai maka bolehlah dia dan keturunan dia mendapat royalti besar daripada kerajaan Malaysia dan rakyat Malaysia sendiri. Fakta ini boleh dirujuk daripada laman-laman web dan blog beliau sendiri.

Petikan dari blog dia sendiri (perjuangan palsu):

Bukan sahaja penerbitan buku tersebut tidak menjadikan saya sebagai seorang yang kaya sebagaimana sangkaan saya sebelumnya, malah meng'kayap'kan saya, tetapi juga, langkah saya memaksa anak-anak supaya melakukan aktiviti matematik di dalam bahasa Inggeris sewaktu mereka di rumah, terutamanya sewaktu saya membimbing mereka menyelesaikan latihan matematik yang dibekalkan oleh guru-guru sekolah mereka, menyebabkan prestasi mereka di dalam subjek matematik dan juga subjek-subjek lain menurun dengan ketara. Ini bertentangan sama sekali dengan apa yang saya katakan di dalam Revolusi Bahasa Bahasa Revolusi, bahawa setelah bahasa Inggeris digunakan sebagai medium pengajaran dan pembelajaran matematik, pelajar akan melonjak cemerlang di dalam subjek matematik dan seterusnya, subjek-subjek sains.

Oleh itu agenda "perjuangan Melayu" yang didakwanya dalam akhbar-akhbar adalah suatu pembohongan semata-mata. Matlamatnya adalah egoistik, keuntungan dan menyelesaikan krisis kewangan peribadinya sahaja. Kaedah aritmetik yang dengan tak malu dia namakan sebagai kaedah Mokhdar adalah bertunjangkan Bahasa Melayu. Bahasa yang beliau hina-hinakan, caci-maki, lekeh-lekehkan dan fitnahkan. Beliau bukan sahaja mengecam bahasa Melayu malah bangsa Melayu sendiri. Katanya :

kegagalan Melayu dalam perniagaan
Perkataan lebih panjang - emosi lebih tinggi
Kenapa lawak Melayu slapstik?
Kenapa Melayu malas membaca?
Pelajar Melayu lemah sains dan matematik
Kenapa filem 'action' Melayu tampak lembap
Sukar berbicara di dalam lagu
Dan mungkin juga "gen Melayu bangang"

Semuanya adalah kerana berpunca dari satu-satunya sebab iaitu sebutan atau perkataan bahasa Melayu yang panjang-panjang.

Sejak kaedah Mokhar ciptaan beliau mendapat pujian daripada akhbar2 tempatan berbahasa Melayu, dia menjadi semakin bangga diri, angkuh, takabbur, riak, ujub dan lain-lain seperti puak Yahudi, Nasrani, firaun atau pun iblis. Begitu juga dengan anak-anak tikusnya telah berevolusi menjadi anak-anak anjing. Mereka bukan saja bersikap bongkak dengan masyarakat terutama terhadap golongan biasa dan bawahan, malah dia ingat bangsa Melayu ini apa? Kucing kurap ke? Genius sangat ke dia dan keluarganya sehingga berjalan seperti merak kembang ekor?

Ada beberapa pihak yang menyedari akan hal ini cuba menyuarakan pandangan mereka. Malangnya sesiapa yang tidak bersetuju atau berpandangan lain akan dikecam atau dimaki hamun oleh dia dan keluarga dia. Di mana keintelektualan mereka? Orang itu mungkin juga akan diugut dengan kaedah-kaedah perundangan dengan ancaman mendakwa ke mahkamah dan akan menyebabkan pihak lawannya muflis. Walaupun dia adalah bekas hakim, peguam ke atau apa-apa ke, jangan ingat undang-undang negara tak punya daulat, tidak bermaruah dan boleh dipermain-mainkan dia dan keluarganya sesuka hati mereka. Mahkamah bukan tempat untuk dia berak kencing sesuka hati.

Petikan daripada blog beliau:

"Tak lama kemudian kedai buku milik sebuah parti politik itu diisytiharkan muflis dan ditutup. Penutupan kedai tersebut hanya memenuhi dendam saya...".

Wahai rakyat Malaysia, sama ada berbangsa Melayu atau bukan! Mokhtar Hj Mansor adalah pengkhianat negara, bangsa dan agama. Kita telah diserang oleh si pengkhianat ini dalam diam. Jika tuan/puan marahkan PPSMI maka tuan/puan juga perlu memarahi punca PPSMI ini iaitu. Si pengkhianat atau bangsat negara yang bernama Mokhtar Hj. Mansor.

Dia adalah salah satu sebab kenapa negara ini tidak stabil. Dialah penghasut kerajaan supaya melaksanakan dasar-dasar PPSMI. Dia lah yang menyebabkan masa hadapan sebilangan anak bangsa menjadi suram dan gelap, lalu terjebak dalam masalah sosial. Dia mengaibkan bangsa Melayu dan mencemari identiti bangsa Melayu. Dia menipu orang ramai dengan dakwaan yang kononnya kaedah Mokhdar menjadi seorang itu genius dalam subjek sains dan matematik.

Meskipun kaedah aritmetik mnemonic Melayu yang dia namakan sebagai kaedah Mokhdar (mengaku dia punya) boleh membantu dalam penghafalan, pengingatan dan meningkatkan prestasi pemprosesan aritmetik dalam minda seseorang. Itu tidak bermakna kaedah aritmetik ini boleh menggantikan subjek sains dan matematik (boleh terus menjadi genius dalam sains dan matematik). Realiti dalam kehidupan, walaupun seseorang itu mahir dan cekap dalam sifir itu tidak bermakna beliau pakar dalam matematik, sains, fizik, kimia, biologi, kejuruteraan, perakaunan, geologi dan sebagainya. Jika tidak! kenapa setiap orang dalam bangsa yang cekap dalam matematik seperti Cina, Jepun dan lain-lain, bukan semuanya saintis, jurutera, pakar matematik dan sebagainya, sebaliknya masyarakat bangsa lain juga sama seperti bangsa kita sendiri ada kerajaan ada rakyat, ada jurutera ada kontraktor, ada saintis ada petani, ada akauntan ada penjaja, ada guru ada murid, ada makan gaji ada berniaga dan seterusnya...

Ibu bapa dan penjaga dinasihatkan agar tidak tertipu dengan dakwaan-dakwaan keterlaluan Mokhtar hj Mansor, dan tidak berbaloi untuk melabur dengan harga yang tinggi untuk sesuatu pulangan yang kecil dan belum terjamin. Tambahan pula, sejauh manakah kejayaan anak-anak Mokhtar sendiri yang telah dibenamkan kaedah Mokhdar dalam minda mereka. Kalau sekadar pandai sifir, orang lain yang tak belajar Mokhdar pun boleh (tengok bangsa lain). Kalau sekadar jadi pensyarah atau profesor, boleh dikatakan semua tokoh akademik terkemuka negara adalah bebas daripada ideologi Mokhtar. Malah yang tak mahir sifir pun ada yang telah menjadi profesor, jurutera, saintis, akauntan, peguam, dan apa-apa aje. Sifir dan nombor adalah sebahagian daripada kehidupan, tetapi sifir dan nombor bukan segala-galanya.

Seperkara lagi, Segala yang ada pada kita adalah nikmat-nikmat kurniaan Allah SWT. Harap si Mokhtar dan keluarganya dapat menginsafi diri mereka sendiri dan jangan bersikap takabbur seperti Firaun dan kaum Bani Israil yang dilaknat Allah SWT. Iaitu jangan mengatakan segala kejayaan adalah kerana kaedah Mokhdar atau ideologi Mokhtar, dan tak mungkin akan berjaya tanpanya. Kata-kata itu adalah seperti kata-kata Firaun dan kaum Yahudi.

Sekian.

Perjuangan palsu yang menduka citakan

2009-05-31T17:45:00.001+08:00

Blog ini dicipta bagi mendedahkan kepalsuan perjuangan Mokhtar Hj Mansor. Beliau bukan sahaja cuba merosakkan bahasa Melayu atau Bahasa Malaysia. Malah beliaulah yang bertanggung jawab melobi kerajaan pada suatu ketika dahulu dan mencanangkan penggantian bahasa untuk subjek Sains dan Matematik. Beliaulah yang telah menghasut bekas PM dan menteri-menteri dengan perjuangan Melayu yang palsu. Malah dengan muka tak malu tanpa segan-segan dia mengisytiharkan perang ke atas bahasa Melayu dan menghina masyarakat Melayu sendiri. Kejahatan beliau tidak dapat dimaafkan.

Blog ini akan mengumpulkan rekod-rekod dan laporan pembohongan beliau. Terdapat laporan yang mengatakan beliau menipu peserta2 yang mengikuti bengkel beliau dengan menjual sesuatu yang tiada.

BLOG dalam pembinaan. Harap maaf.